Zašto univerzalna škola sporta “Sportska Čarolija”?

13. prosinca 2019.
Posted in Novosti
13. prosinca 2019. ljubisakukulj

Zašto univerzalna škola sporta “Sportska Čarolija”?

Košarkaški klub Črnomerec unutar svoje škole košarke pokreće program univerzalne sportske škole pod nazivom ”Sportska čarolija”. Za one manje upućene program univerzalne sportske škole obuhvaća razvoj prirodnih oblika kretanja primjenom različitog broja sportova. Tako ćemo unutar čarolije, čarobirati osim s košarkom, i nekim drugim sportovima poput atletike, gimnastike, plesa, rukometa, tenisa, borilačkih sportova, hokeja pa sve do i atraktivnog bejzbola. Odlučili smo se na ovaj program kako bi omogućili što bolji i zabavniji psihosomatski razvoj naših malih sportaša. Upravo je rano djetinjstvo razdoblje usvajanja temeljnih motoričkih znanja odnosno prirodnih oblika kretanja (Payne & Isaacs, 2012). Prirodni oblici kretanja osiguravaju temelje za sve sportove (Clark i Metcalfe, 2002).

Djeca koja nemaju dovoljnu razinu temeljnih motoričkih znanja, nemaju niti pozitivnu percepciju vlastite izvedbe i vrlo su često isključena iz slobodne igre i organiziranog vježbanja sa svojim vršnjacima. Već od najranije dobi možemo reći da se određuju za doživotnu neaktivnost (Graham i sur., 2001). U istraživačkom radu Šalaj i sur., (2016), sudjelovalo je 78 djece predškolske dobi koja su bila podijeljena u 4 grupe. Prvu grupu činili su ”ne vježbači” (tj. grupa koja nije sudjelovala niti u jednom dodatnom sportskom programu unutar vrtića), druga grupa je sudjelovala u programu univerzalne sportske škole te ostale dvije su bili specijalizirane, jedna za nogomet, druga za ritmičku gimnastiku. Sva djeca sudjelovala su u jednom od programa, prosječno 20 mjeseci prije mjerenja, a njihove sposobnosti mjerile su se testom TGMD-2 (”The test of gross motor development- second edition).
Prikaz 1: Razlika u ukupnom motoričkom razvoju djece predškolske dobi uključene u različite programe treniranja
(1- ne vježbači, 2- univerzalna škola, 3- ritmička gimnastika, 4-nogomet)

Rezultati unutar prikaza 1. ukazuju da djeca koja sudjeluju u programima univerzalne škole imaju značajno bolje rezultate od sve tri ostale grupe ispitanika, s tim da je zanimljivo za vidjeti da djeca tzv. ” ne vježbači” imaju nešto bolje vrijednosti od grupa za nogomet i ritmičku gimnastiku. Velike vrijednosti indeksa ukupnog motoričkog razvoja (GMQ) ukazuje da različiti sportski sadržaji imaju veći učinak na učenje i razvoj prirodnih oblika kretanja. Činjenica je da djeca unutar univerzalne sportske škole prolaze veći broj motoričkih znanja koja nisu dio svakodnevne igre, što utječe na cjelokupni razvoj. Usmjerenost djece u samo jedan sport može dovesti do problema poput razvoja mišića samo jedne strane tijela, pretreniranosti, ozljeda, smanjenog mentalnog zdravlja i opadanjem motivacije za sport. Razvijenost prirodnih oblika kretanja doprinosi djetetovom fizičkom, kognitivnom i socijalnom razvoju te je temelj za aktivni životni stil (Lubans i sur., 2010). Istraživanja pokazuju da je razvijenost motoričkih vještina u dobi od 3-5 godina prediktor buduće tjelesne aktivnosti i sudjelovanja u sportu (Kirk i Rhodes, 2011). Zato smo odlučili našim predškolcima dati što više podražaja kako bi ih pravilno usmjerili u njihovom razvoju. Košarka je i dalje naš sport broj 1, ali u želji da razvijamo prvotno ljubav prema sportu i tjelesnom vježbanju, koristimo se našom čarolijom, koja će nam nadamo se omogućiti i kojeg zaljubljenika u košarku.

LITERATURA:
Clark, J.E. & Metcalfe, J.S. (2002). The mountain of motor development: A metaphor. U Clark & Humphrey (Eds.), Motor development: Research and reviews (vol. 2, pp. 163 – 190). Reston, VA: National Association of Sport and Physical Education.
Graham, G., Holt Hale, & S. Parker, M. (2001). Children Moving: A Reflective Approach to Teaching Physical Education, 4th Ed, Mountain View, Mayfield Press
Kirk, M.A., Rhodes, R.E. (2011). Motor skill interventions to improve fundamental movement skills of preschoolers with developmental delay. Adapted Physical Activity Quarterly 28(3):210-232
Lubans, D. R., Morgan, P., Cliff, D. P., Barnett, L. M. & Okely, A. D. (2010). Fundamental movement skillsin children and adolescents: Review of Associated Health Benefits. Sports Medicine, 40 (12), 1019-1035.
Payne, V., Isaacs, L.D. (2012). Human Motor Development: A Lifespan Approach. New York. City, NY: McGraw-Hill Companies
Sekulić, D., & D. Metikoš (2007) Osnove transformacijskih postupaka u kineziologiji -Uvod u Osnovne Kineziološke Transformacije.Sveučilište u Splitu.
Šalaj, Sanja; Krmpotić, Mateja; Stamenković, Igor. (2016). Are specific programs a threat to overall motor development of prescholl children. Kinesiologia slovenica, 22 (2016), 1; 47-55

 

Odgovori

Vaša adresa e-pošte neće biti objavljena. Obavezna polja su označena sa *